“Olysium fever”之后的“编程狂热”观察了如何走出功利主义圈子

孩子正在建造一辆模型车。根据徐才的说法,这套积木非常强大,主要是锻炼孩子控制结构的能力。资料来源:被告人许才在上学时提供了儿子小学一年级。他的母亲蒋传亚让他开始在校外学习编程。他报了两年的课程,花了二万六千八百元。在二年级,我已经学习了一年多。

蒋传亚说,这是一个“来源”:她是一名成绩好的高中表弟,在信息学竞赛中获奖,一直被授予进入北大的机会。

现在蒋传亚也希望学习编程能成为未来儿童教育的重要组成部分。 “学习编程就像学习英语一样。早期学习没有坏处。“

江川亚周围有很多孩子,从一年级开始就学习编程。她的儿子在同一个咨询机构中有很多学生。

2018年3月,教育部发布的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》宣布取消全国高考加上体育专业,中学生奥运,科技竞赛,省优秀学生,思想政治道德等方面的分数。这使得奥运会过热等课外培训变得冷淡,后续工作也是对编程和机器人信息技术培训的追求。

澎湃新闻(www.thepaper.cn)采访了培训机构的从业人员和学校老师,发现父母对编程培训的态度尚未走出功利主义圈子。一些专家建议,为了避免编程教育成为下一个奥运会号码,有必要尊重学生的兴趣。 “如果年龄太小,那么深,它很可能会引起孩子的反叛心理,并将其视为一个独立的选择,以培养孩子。好。”

奥数之后,编程火起来了

三年前,当他的儿子9岁,他在三年级时,他的父亲徐才给了他一个课外培训班。从那时起,孩子就没有陷入奥林匹克运动员复杂而艰难的解决问题的能力。他必须和他的孩子们一起学习。

徐才还记得伴随孩子们学习奥运会的场景。他回忆起的经历是“非常不愉快”:在白色的教室里,有25名学生坐在前排,最后两三排的凳子是专门为随行的父母准备的。 。老师在课堂上讲课。在三个小时内,父母坐在后排,并与孩子们一起做笔记。

“在课前三小时为父母做好准备,在课堂上跟着孩子们三个小时,并在课后给孩子们讲三个小时。”徐才说,为了让孩子了解三小时的课堂知识,他花了9个小时学习。看着在课前比自己年轻的奥林匹克讲师,并解释各种解决问题的想法,徐才常常感到尴尬。 “事实上,这是父母的焦虑心态。当我们看到其他孩子在学习时,我们的孩子怎么会落后?”

各种奥运相关游戏,如中央杯和精灵杯,徐彩让孩子们再试一次,但参加了四五场比赛,并多次失利。他总结了让孩子们学习奥运会作为一种“秘密”的原因,以防儿童在各种奥运会比赛中获奖?

在教育部取消奥运会比赛的额外积分后,曾吃过“奥林匹克运动会”的徐才终于让孩子们放弃了奥运会。该节目包含在儿子的下一个学习计划中。

徐才也是机器人编程培训机构的创始人。他清楚地认识到,在2015-2017期间,在自己的咨询机构中咨询编程教育的父母人数开始增加,咨询和最终入学的转换率也有所提高。他认为,今年的明显增长与国家政策的方向密不可分。

2017年7月,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,强调实施国家情报教育计划,在中小学开设人工智能相关课程,逐步推进编程教育,鼓励社会力量参与教育编程软件和游戏开发。推广。

在政策出台后,徐看到了“人工智能”和“编程教育”这两个词,并明白,对于儿童的培养,基于编程和机器人技术的信息学是未来的需要。 “人工智能需要的第一件事就是与计算机交谈。你必须学会??掌握编程语言。”

在徐才的观察中,它是信息科学教育最热门的阶段,但却无法避免父母的功利心理。

焦虑的家长:升学为王还是兴趣至上?

来到徐才的机器人编程培训机构的父母非常清楚他们的目标。 “学习是父母最关心的问题。”徐才说,父母“很少纯粹感兴趣,没有功利主义。”

徐才提到的功利主义直接关系到父母——的需要。在信息学竞赛中获胜不仅成为部分高校自主招生的要求,而且在中学入学和小生初阶段也发挥了积极作用。

以北京大学独立招生为例,北京大学2018年自助招生手册于2018年3月21日在北京大学官方网站上发布。它明确规定申请人必须具备以下条件之一:发明或创造或参加全国的科技竞赛。在总决赛和国际比赛中取得优异成绩的人以及参加全国中学生奥林匹克竞赛(数学,物理,化学,生物,信息0)全国总决赛的人都取得了优异的成绩。

复旦大学新闻学院《数据分析与信息可视化》课程组发现,2018年的“百所中学”和“211”高校的自学招生简报发现,百强中学有45所学校编程竞赛的优惠政策。科技专业学生,奥林匹克竞赛班和独立招生,大学对信息学奥运会的获奖要求集中在省一,二,三等奖。

“许多家长认为赢得机器人比赛可以帮助学校,但实际效果并不是那么大。许多奖项只在学习或面试的材料中,这可以给老师一个印象。“在徐才所创办的咨询机构中,宋在办公室的人说,在他联系的父母中,不管他的父母的学历和专业背景,他说,面对进入高等教育的问题,他一般都很焦虑。他见过一班父母。 “孩子们没有时间参加比赛,但他们需要获得比赛的证明。他们只能将自己孩子的名字加入球队。”

宋洋认为,这是由于父母对机器人和编程等信息技术学科的态度。 “我不想在学校外教时间,但我不知道在哪里使用它。”

“我们希望让孩子们学习编程或机器人操作的乐趣,但父母最常要求的是学习它是否有用?”宋阳说。

居住在浦东南路塘桥大桥附近的杨飞也对孩子们的编程教育表示不满。这孩子现在是四年级。在三年级,她抓住了机器人兴趣辅导班。她原计划为她的孩子找一个课外辅导机构。然而,由于她没有找到与学校课程相匹配的咨询机构,她只能让她的孩子在家上网。运营探索。

去年12月,孩子们在2018年全国中小学虚拟机器人创新设计与能力评估大赛中获得三等奖。她从小生初的老师和各种各样的母亲那里了解到,这对孩子未来的学习很有帮助。孩子们在网络平台上的操作结果和在家制作的机器程序都是通过图片和视频保存的。在她自己的手机相册中,她认为这些可以写入孩子的关键私立初中的简历中。 “印象肯定会增加。毕竟,获得全国奖项并不容易。”

它可以发挥多少? 40多岁的父母不清楚。

公立学校里的信息技术学课:难度上不去,家长不理解

学校以外的培训机构市场呈现出一种热门趋势,而在公立学校,学校内的信息科学面临着尴尬的局面。在上海某实验小学信息科学技术教师黄宇的观察中,从小学学习编程是一种普遍的现象。 “每个人都有点失明,他们不知道自己在学什么。”

2012年,浙江省实施了新高中课程改革。此外,信息技术和一般技术被视为必修课程。每年需要进行一次测试。学生可以进行相同的主题测试,最多2次,并输入最佳分数。 2017年5月31日,浙江省将信息技术纳入高考科目。作为高中入学考试的选修科目,学生每个科目有2个考试机会。考试范围包括编程,信息技术基础,算法初步,平面和动画的初始设计等,得分可以计入高考成绩。

黄宇说,在高考科目中纳入信息科目,必然会使学生和家长在一定程度上重视信息教育。然而,在他工作的公立学校,信息科学的教学存在很大问题:困难不行。

在黄宇所在的实验小学,信息学科和机器人编程课分开讲授。信息科目从三年级开放,向所有学生开放。课程内容包括基本的计算机操作,包括excle和PPT。机器人编程兴趣类是一个高调的性质,与桥梁类,舞蹈类,管弦乐队和其他兴趣类处于同一位置。它属于基于学校的培训,教授简单的机器人操作和编程思想。黄宇说,学校每周只有一节课,每次35分钟。与超过一小时的课外培训相比,时间还不够。 “每当一个学生像炒饭一样来,炒菜。没有人接受它。”黄宇说,如果提高难度,学生不会来一两次,课程内容也跟不上。让它在学生可及的范围内。

这也是刘正阳生气的地方。他的学校是杭州的省级重点中学。拥有22年信息科学教学经验的刘正阳说,由于中国的小学和初中学生在学年期间没有系统的信息和编程培训,尽管他们处于高中阶段,尽管基本学生有信息素养,但缺乏算法思维。 “例如,如果你编写一组算法语言,你需要更多地了解算法的基本结构以及如何处理它。”

刘正阳说,那些不能得分,特别焦虑的学生在课程的后半段往往会非常挣扎,这种情况会直接导致学生人数的变化。

浙江率先推动了信息技术科学的普及。刘正阳介绍说,自两轮深化改革以来,他对信息技术的教学压力翻了一番。一方面,这是因为父母的关注,另一方面,它对教师来说更专业。 “准备时间与上课时间的比例至少为1: 1,有时甚至更高。”

让刘正阳最头疼的是,过分关注学业成绩的家长和学生常常陷入误区。他们认为信息技术和通用技术是计算机和劳动技术课程。当结果没有达到时,他们会说,“我的孩子,每天都在玩电脑,我怎么不学习?”

徐才将原因归结为父母与子女之间的信息不对称。父母不能参加儿童节目或机器人的信息主体教育。根据他的观察,当编程难以在后期达到一定水平时,父母不能参与孩子的编程学习。 “在学习奥运会之前,你可以陪伴孩子并帮助他学习,但如果你尝试编程,那就不会。”

杨飞也不确定孩子如何在电脑前建立模型并设计程序,以便设备可以在地面上运行。当孩子在电脑前工作并遇到一个他无法解决的问题时,“我只是帮助他思考它。它使用了很多技术术语和模块,变量?子程序?我不明白这些“。

如何避免成为下一个奥数

杨飞为孩子们制定了这样一个计划:机器人竞赛寻找参与机会,力争获得更多奖项,成为小生初的“敲门”;同时,从幼儿园开始的奥林匹克训练课也不能放弃。这一切都是为了孩子将来成为一所好大学,她甚至感到遗憾的是,没有早期的编程和机器人。 “我之前意识到我可以让孩子做好早期学习的准备,所以现在不是那么被动了。”

杨飞用她的“精确保姆”描述她目前的角色,并尽力为她的孩子提供“支持服务”。她在辅导课上带着孩子的两天周末,精确控制在半小时之内。爸爸负责转移。她负责为孩子制定整体学习计划。 “现在孩子们都是无所不能的,他们必须学习一切,他们必须了解一切,他们拥有一切。”数学,英语,中文,游泳和篮球,包括孩子们现在在机器人比赛中取得的成就,“每个项目都非常重要,这被称为平衡发展”。

徐才了解父母的心态,但编程教育会成为下一个奥运会号码吗?徐贤才认为,编程偏向于精英教育。与过去的奥运会相比,编程需要双重能力。 “不仅数学更好,而且计算机技能更好。”他并不否认,从选拔人才的角度来看,全国青少年信息学奥运竞赛是好的。排名对于去一所着名学校来说是一个有利的分量,但“普通人不能进入省级队伍。只有50人被选中去上海省队。全国集中训练是数百人。最终的选择只有三四个。信奥林匹克。“

在刘正阳看来,当下提倡的“国家规划”教育和奥运会的编程是两个概念。 “学校倡导的编程教育更多的是培养学生解决问题的思维方式。相信奥运会太难了!“他认为这封信与更深入的算法和编程有关。能够参加此类比赛的学生具有较高的整体水平和较强的第二学习能力。 “这是一个精英人才,而不是一个精英学生。”

每当父母或朋友想送孩子学习写信时,刘正阳都会给他们泼冷水。 “这都是普通的孩子。它不能通过培训来训练。”刘正阳经常说,你是否应该首先探讨孩子对这方面的兴趣?,体验一下吗?

中国教育科学研究院研究员,研究员薛朝晖对让孩子过早接触编程教育并不乐观。他建议,为了避免编程教育成为下一个奥运会号码,基本原则需要尊重学生的兴趣。 “如果年龄太小,那么深,它很可能会引起孩子的反叛心理,并将其视为一个独立的选择,以培养孩子。有利。”

黄宇对媒体渲染学习编程风格表示担忧。 “事实上,媒体周围没有很多学生正在学习编程。每个人都发现他们有点失明,他们不知道自己在学什么。” p>

在未来,无论是否将孩子送到组织辅导编程和机器人,杨飞的计划是遵循学校的发展方向。学校是一个接力棒。如果孩子进入初中,学校仍然非常重视,那么“我们一定会找到一对一的老师。辅导“。

“如果孩子不愿意学习?”

“这对他来说是有益的。他现在明白了。学习这篇文章没有讨价还价的地方。”杨飞说。

(应受访者的要求,江川布,徐才,宋阳,黄宇,杨飞是假名)

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